Глава V. Интерьер школьного здания

Интерьер школьного здания

Страна наша большая, есть в ней отдаленные уголки, столичные города, поселки. Каждый край красив, неповторим, и всюду есть школы... Строение может быть деревянным, кирпичным, панельным, но в любом исполнении хочется видеть красивым наш трудовой дом.

Всем нам знакомы школьные интерьеры - ведь каждый из нас или учился в школе, или учится сегодня. Все в ней обжито. Но и здесь пристальный взгляд поможет определить, что можно улучшить, сделать удобнее, выразительнее, тем более что мы уже познакомились с некоторыми принципами организации интерьера. Основное требование, которое надо при этом прежде всего учесть,- помнить о назначении каждого школьного помещения.

Если мы хотим обновить оформление классных комнат, школьного коридора, актового зала, прежде всего следует определить, что нуждается в переделке, детально продумать все необходимые изменения, составить четкий план предстоящей работы.

По входу, внешнему виду проходной завода можно сказать, как здесь работают, качественную ли продукцию выпускают, чем живет коллектив. Это касается и школы. Если перед зданием есть участок, он должен быть благоустроен. Зеленый ковер продумывается так, чтобы цветы сменяли друг друга всю весну, лето и осень, постоянно радуя глаз. Уместны цветочные вазы, которые могут быть сделаны из бетона, камня, кирпича, даже дерева.

Итак, мы в школе. Из вестибюля наблюдаем только что описанную картину (вспомним, что вид из окна - это часть интерьера, поэтому мы и задержались на пороге). В помещении, у входа, уместен лозунг, но важно, чтобы он был кратким, выразительным и хорошо исполненным. Не всегда для этого обязательно брать красный материал, можно использовать и другие ткани. Шрифт лучше сделать объемным. Если никто не умеет красиво написать на ткани, холсте, расчертите на белой ватмановской бумаге или на белом картоне буквы, аккуратно по линейке острым переплетным ножом с односторонней заточкой лезвия вырежьте их и точно наклейте. Текст должен быть предварительно размечен по всем правилам оформительского искусства. Расстояния между знаками должны быть одинаковыми. Накладной шрифт можно не спеша разложить на транспаранте. Приклеивать буквы нужно через одну - тогда вы не потеряете ее место, а класть посредине букву куда легче, чем выверять каждый раз интервал.

В зависимости от архитектурных возможностей уместно разместить на вертикальных планшетах поучительные высказывания. Здесь придется кстати и план школы или перечень помещений по этажам. Это естественно, не нужно вам и учителям, а вот гостям указатель поможет. Формы живой природы, цветники в специальных поддонах непременно украсят входные комплексы, так же как расставленные банкетки. Окраска их может быть яркой, праздничной.

Гардероб оборудуется стойками для пальто и барьером. Барьер лучше всего облицевать светлым пластиком или фанерованными щитами. Общая цветовая гамма всех элементов должна быть предварительно продумана еще до реализации. Это поможет цветовое оформление помещений сделать не однообразным, согласованным.

Казалось бы, самый обычный коммуникационный объем - лестничная клетка. Но ее можно оформить так, что она будет одним из значительных элементов общей композиции. Кроме цвета, освещения, рисунка перил, облицовки проступей, есть и другие средства. Порекомендуем на одной стороне площадки по всей высоте лестницы разместить подрамники 1×1 м или 75×75 см с хорошо написанными лозунгами или цитатами.

Кстати сказать, наглядная агитация - дело серьезное и начинать надо не с отдельного подрамника, щита, лозунга, а с единого детального плана. То есть должен быть сценарий, составлена схема тематического оформления школы целиком, намечены исполнители, сроки. Определяется периодичность действия стендов и подбирается материал, необходимый для осуществления замысла.

Опыт ведущих школ, ПТУ, предприятий и организаций дает все основания утверждать, что такой продуманный путь оправдан. Так что не пренебрегайте организационными вопросами: они залог успеха. Для чего нужен сценарий? Он поможет исключить повторения лозунгов, плакатов, названий, расширить их тематику. Итак, для оформления наглядной агитации нужен подготовленный методист, человек, умеющий выбирать актуальный, злободневный материал, содержательные фото, красочные репродукции, острые стихи. Но ему нужны и хорошие помощники и исполнители.

Вестибюль школы в жилом районе Дегунино, г. Москва

Сменность щитов позволяет регулярно обновлять темы, обеспечивать их высокий идейный и художественный уровень. Еще раз подчеркнем, что красочно оформленный плакат сразу привлекает внимание, заставляет остановиться, прочитать, задуматься.

Недаром еще на заре рабочего движения Ф. Энгельс писал: "А что больше способствует сохранению революционной энергии в среде рабочих, чем плакаты, превращающие угол каждой улицы в большую газету, из которой проходящие рабочие узнают о событиях дня и об их значении, по которой они знакомятся с различными взглядами..."^* Постановление ЦК КПСС "О дальнейшем улучшении идеологической, политико-воспитательной работы" особое внимание обращает на то, что необходимо "более активно использовать средства наглядной агитации, соблюдая при этом меру и проявляя художественный вкус"^**. Отсюда ясно, с какой ответственностью надо подходить к этому боевому виду искусства.

^*(Маркс К. и Энгельс Ф. Соч., т. 6, с. 478.)

^**(О дальнейшем улучшении идеологической, политико-воспитательной работы. Постановление ЦК КПСС от 26 апреля 1979 г. М., 1979, с. 10. )

Пройдем по лестнице выше. Неплохо было бы заполнить продольные стены кашпо с цветочными горшками, вьющимися растениями. Изготовить каркас для кашпо несложно из пруткового железа или деревянных реек, затем покрасить сделанное под цвет стены либо, если рисунок получился удачным, взять яркий, контрастный красный, желтый или голубой колер. Вот и все премудрости решения интерьера лестничной клетки. Указатели помещений для каждого этажа здесь тоже уместны.

В местах, предназначенных для отдыха, желательно использовать формы живой природы, всевозможные выставки, наглядную агитацию, газеты, декоративные фрагменты, активный цвет. Естественно, что общий художественный прием оформления определяется размерами и формой помещения. Оно может быть коридорного и зального типов. Соответственно и архитектурное решение интерьеров будет учитывать специфику пространства.

Цветовое построение коридоров, зала должно быть контрастным по отношению к тем классам и кабинетам, которые сообщаются с ними. Целесообразно, например, более ярким колером выделить торец или разместить на нем контрастный декоративный фрагмент. Формы живой природы концентрируются в уголке, дополненном аквариумом, фонтаном, галькой, декоративными вазами.

Стенды наглядной агитации, стенгазету лучше разместить компактно, с тем чтобы оставить место для экспозиции художественного творчества учащихся по фотографии, рисунку, живописи, скульптуре, флористике! Выставку можно монтировать на стендах, обтянутых холстом, или на стенах. Графические листы окантовываются под стекло в паспарту (рамку из бумаги), на металлических держателях или в деревянных рамках. Подвеску их осуществляют на прочной бечеве, леске или капроновой нитке к трубкам под потолком, на карнизе. Успех выставке обеспечивает периодическая сменность произведений. Скульптурные работы устанавливают на подставки и прочно закрепляют к основанию, чтобы при случайном столкновении не уронить хрупкое изделие.

Цвет стен, на фоне которых демонстрируются художественные произведения, желательно подобрать нейтральный, а акценты осуществлять, как мы уже рекомендовали, за счет декоративных вставок, интенсивного по тону торца, яркой окраски дверей. Коридорам этажей лучше присваивать свой цвет с учетом возраста школьников - так проще ориентироваться в здании школы. Главное при этом - добиться гармоничного сочетания стен.

Место для отдыха во время перемен

Пионерская комната предназначена для работы совета пионерской дружины, комитета ВЛКСМ, заседаний актива. В зависимости от площади оборудование включает рабочие столы, стол для заседаний, шкафы и стеллажи для хранения и выставки альбомов, кубков, документов. Определяется место для пионерской атрибутики - знамен, отрядных флагов, горнов, барабанов.

Архитектурно-художественное решение должно быть строго выверено, точно по цвету. Обилие кумача заставляет рекомендовать окраску стен нейтрального оттенка.

Обивку стульев желательно принять дополнительного цвета - синего, зеленого, голубого или ахроматического тона. В оформлении хороши современные материалы - стекло, фанерованные щиты, алюминий, цветной металл, пластик, тогда качество элементов будет отличать данный комплекс от всех других. Правомерно это также потому, что пионерская комната есть боевой штаб школы, центр идеологической работы. Таковой она должна стать и в художественном плане.

В актовом зале проводятся торжественные вечера, митинги. Здесь может собираться почти вся школа. Его композиционным ядром является сцена. Точно продумывается занавес, делается несколько вариантов оформления задника - к красным датам календаря, выпускному вечеру, карнавалу. В архитектуре интерьера вряд ли можно многое изменить: освещение, стулья, занавеси обычно заданы и остается лишь отдельными деталями видоизменить облик пространства. За счет передвижных софитов возможно увеличивать освещенность сцены, выхватить светом отдельные фрагменты, юбилейные цифры, портрет. Любое торжество украсят цветы, обилие декоративных растений на сцене, хорошо начертанный лозунг, боевой призыв. Этому и нужно уделить внимание.

Столовые обычно решаются в жизнерадостных тонах. Здесь как нельзя к месту использовать красные, оранжевые, желтые краски в отделке стен, подборе мебели, а для пищеблока принять сочетания белого и голубого. Хороши репродукции натюрмортов, пейзажных зарисовок, графика. Декоративные фрагменты также создадут настроение. Однако надо всегда помнить, что чистота и гигиеничность - обязательные условия, которые должны соблюдаться в столовой.

Классные комнаты оборудуются по действующим нормативам и в зависимости от возраста учащихся имеют соответствующих габаритов мебель. В связи с постоянным совершенствованием форм обучения все большее значение приобретают возможности вариаций расстановки столов, стульев, использования технических средств (ТСО) - телевидения, кинопоказа, а также проведения групповых занятий. Поскольку техническая оснащенность интерьеров увеличивается, необходимо иметь достаточное количество встроенной мебели и трансформирующихся элементов, с тем чтобы создать условия для максимального насыщения уроков показом таблиц, слайдов, кино, телепрограмм, совершенствовать способы изложения материала.

В младших классах предусматривается место для проведения игр, для выполнения несложных поделок, уголка живой природы. Поскольку желательна смена впечатлений, занятий, игр, соответственно нужна перестройка пространства, света, цвета, планировки. Цветовое решение учитывает общую закономерность полихромного предпочтения. Вспомним: дети младшего возраста любят теплые тона, среднего - холодные и в старших классах опять растет интерес к теплым оттенкам, но уже в сторону усложнения композиций, их нюансировки.

Кабинет физики

Нельзя забывать, что класс - это рабочая комната, и цвет должен способствовать продуктивной учебе, не отвлекая внимание резкими пятнами насыщенных тонов. Нерационально насыщать пространство классной комнаты красным и оранжевым цветами, так как они ускоряют наступление усталости. Угнетает психику фиолетовая часть спектра. К стабильной продуктивности помогает прийти зона оптимальных цветов - спектр голубых, зеленых и желтых тонов. В них-то и рекомендуется окрашивать большие плоскости - стены, пол, потолок, экраны.

Композиционным и смысловым акцентом является классная доска. Тон для нее лучше брать зеленый. Как показали исследования кандидата архитектуры Э. М. Лущенко, при таком фоне сокращается количество ошибок и растет процент правильных ответов. Стены лучше подобрать светлых оттенков в зависимости от ориентации светопроемов и возрастных особенностей учащихся. Для выходящих окнами на юг помещений рекомендуется холодная гамма, а для северных - теплая.

Следует также избегать пестроты, не перегружать пространство наглядными пособиями, не имеющими к данному уроку отношения. Ненужными будут и яркие вставки, хотя они и снимают цветовое утомление, усталость. Этим целям служат места для проведения перемен, другие вспомогательные фрагменты школы. Добиться гармоничности обстановки, ее цветового ритма - одна из трудных задач в оформлении интерьера. Но именно решение этой стороны художественного конструирования и дает наибольший благотворный результат.

Кабинет математики

Кабинеты физики, химии, иностранных языков, биологии и другие оснащаются согласно требованиям рациональной организации учебного процесса и специфики предмета. Здесь обеспечивается нужное число встроенного оборудования и вспомогательных площадей для хранения пособий, экспонатов, препаратов, материалов. Принципы цветового решения те же, что и для классов. Однако оснащенность специальными ТСО должна быть учтена при формировании пространства, обеспечивая удобное восприятие материала и изображений.

Кабинет физики

Перспективным является развитие группы помещений учебного центра. Речь идет о необходимости (в связи с бурным ростом научно-технической информации, применением технических. средств обучения, увеличением роли самостоятельных занятий) работы здесь не только в учебное время, но и в свободные часы.

В зависимости от склонности и интересов учащиеся должны получить ответы на все интересующие их вопросы. Для этого потребуется библиотека для индивидуальных занятий, просмотровый зал микрофильмов, лекторий, технический центр.

Последний представляет собой интерес, так как здесь предусматривается подача информации и управление учебным процессом. Сюда входят основная звукозаписывающая и звуковоспроизводящая системы; основная замкнутая телевизионная система с видеозаписью; фотолаборатория; экспериментальная лаборатория и другие. Решение интерьеров этой группы должно отвечать как уже известным нам принципам организации общественных помещений, библиотек и т. п., так и специальным нормативам по акустике, звукоизоляции, освещению, пожаробезопасности и возможности расстановки сложной аппаратуры. Таким образом, школа по устройству интерьеров приближается к самым передовым техническим комплексам, но одновременно имеет и уникальные возможности проектирования пространства.

Кабинет трудового обучения

Школьные мастерские устраиваются, как правило, на первом этаже из-за необходимости устанавливать станки, требующие фундаментов. Наиболее распространены столярная и слесарная мастерские и инструментальная. Функционально мастерская имеет зону индивидуальной работы учащихся, рабочее место учителя, станочное оборудование, выставочную зону, место хранения инструментов, учебных пособий, материалов.

Слесарная мастерская оснащается токарными, фрезерными, сверлильными станками, столом с разметочной плитой. Инструментальная комната имеет шкафы и стеллажи для хранения деталей, заготовок, материалов, инструмента, монтажный стол. Устанавливается электроточило, фуговальный комбинированный станок с дисковой пилой.

Мастерская по обработке древесины оборудуется верстаками для учащихся, рабочим местом учителя, рядом помещаются сверлильный и токарный станок по дереву. Для хранения учебных пособий, инструмента и работ учащихся предусматривается шкаф.

Поскольку основными материалами обработки является сталь и сосна, то к цветовому тону этих изделий и подбирается весь полихромный строй помещений. В первом случае желательны теплые оттенки, дополнительные к холодному цвету металла, во втором - спектр голубых и зеленых, контрастных желто-белому тону древесины и стружки. Особое внимание обращается, на функциональную окраску травмоопасных и движущихся частей станков, маркирование проводок энергии, щитов, коммуникаций. Для этого применимы ГОСТы, используемые при проектировании интерьеров промышленных предприятий и соответствующих цехов.

Кабинет русского языка

Непреложным законом является соблюдение нормативов, которыми предусматриваются, например, следующие уровни освещенности. В классах, учебных кабинетах и лабораториях горизонтальная освещенность на расстоянии 80 см от пола должна быть 300 лк, на середине доски вертикальная освещенность - 500 лк, В мастерских по обработке дерева и металла - 300 лк. В актовом зале освещенность на полу обеспечивается в 200 лк, вертикальная на эстраде - 300 лк. В местах для отдыха, перемен должно быть 150 л к на полу.

Иллюстрацией комплексного решения интерьеров является ПТУ № 86 Ленинграда. Примечателен холл, который служит и входным вестибюлем, и распределителем потоков, и средоточием основных помещений общественного назначения. Торжественно решен актовый зал. Панно из мозаики украшает столовую, интерьер дополняет продуманно нарисованный плафон.

Кабинет химии

Поскольку в комплексе главное - овладение знаниями, то и читальный зал библиотеки также решен строго, современно. В учебной части ПТУ - базового училища Ленинградского сталепрокатного завода - есть все необходимые кабинеты, просторные и светлые мастерские, общежитие для учащихся. Авторы проекта - архитекторы Ю. В. Билинский, В. Н. Кондраков, инженер О. Г. Бельтюков, технолог В. И. Дивеева (мастерская № 8 ЛенНИИпроекта) - отмечены на выставке профтехучилищ социалистических стран дипломом.

В городе на Неве для молодежи открыты двери более чем двухсот профессионально-технических училищ. Только за последнее десятилетие построены 89 комплексов ПТУ, 300 учебных зданий, мастерских, оснащенных современным оборудованием, благоустроенные общежития. Вместе с профессией молодежь получает и среднее образование; ведется подготовка рабочих широкого профиля. По всей стране подхвачен почин лучших ленинградских рабочих, Героев Социалистического Труда, перешедших на педагогическую работу в профтехучилища.

Кабинет географии

В связи с расширением практикумов для старших классов, совершенствованием всей системы политехнической подготовки, включая начальные классы и профессиональную ориентацию, расширится число мастерских, комнат для труда. Сюда войдут: кабинеты труда для учащихся младшего возраста, кабинет моделирования и технической игрушки (I - III классы), комбинированная мастерская по техническим видам труда для мальчиков IV-VIII классов в составе двух мастерских и зоны гальваники, обжига, окраски, электроработ; кабинет по обслуживающим видам труда для девочек тех же классов; учебные помещения по труду для IX-X классов; кабинет с мастерской по автоделу, механизации сельского хозяйства; кабинеты растениеводства, животноводства, прикладной химии; кабинеты электроники, радиотехники, энергетики; мастерская по металлообработке, механическая мастерская; кабинет по обработке тканей, прикладным видам труда.

Интерьер столовой ПТУ № 86. г. Ленинград

Кроме того, предусматриваются три свободных мастерских для творчества. Все это - прогнозируемые и уже внедряемые формы трудового обучения, и они потребуют продуманного решения интерьеров. Художественная деятельность самих учащихся здесь особенно ценна и позволит как бы изнутри увидеть глазами хозяев школы тенденции, которые необходимо развивать в дальнейшем, превратив лучшие решения в эталонные, которым будут следовать школы страны.

Все это реальная перспектива, поскольку наряду с группой труда разовьется группа творчества, направленная на становление самодеятельности. Это будет способствовать выявлению склонностей и способностей учащихся в сферах технического творчества, исследования природы, эстетического воспитания.

Здесь будут: помещения кружков радиоэлектроники, юных натуралистов, моделирования для младших классов, судо-, авто- и авиамодельного; студии рисунка, живописи, скульптуры, кино, хореографии, музыки; самодеятельный театр; музей краеведения и секция туризма. Вместе с системой Дворцов пионеров, станций юных натуралистов и юных техников, детско-юношеских спортивных, художественных и музыкальных школ, экскурсионно-туристических станций школьная сеть представит единую форму 120 гармонического обучения и воспитания.

Читальный зал ПТУ № 86

В связи с развитием прогрессивных форм обучения появляется все большее число новых проектных школ, где принципы трансформации, универсального использования объемов, применения технических средств обучения, внедрения технических и творческих центров получают небывалые объемно-пространственные решения.

Это, в свою очередь, открывает невиданные прежде возможности формирования внутренних пространств. В недалеком будущем мы станем свидетелями поистине фантастических школ, где серьезное внимание будет обращено на развитие у учащихся всех способностей. Современной наукой доказано, что всестороннее, гармоничное развитие личности помогает более полному восприятию мира и, следовательно, более успешному овладению той узкой областью знаний и творческой деятельности, в которой проявляется наибольшим образом увлеченность школьника.

Огромную роль сыграют не только пространственно-развитые поиски самой замысловатой формы, так как школьники любят игру пластики, контраст, яркий цвет, но и декоративно-художественная сторона интерьеров. Это сделает пребывание в школе увлекательным, желанным, запоминающимся, ибо без человеческих эмоций, по словам В. И. Ленина, никогда не бывало, нет и быть не может человеческого искания истины.